Švietimas Nigerijoje: galime likti praeityje.

Praeitis yra praeitis

Kartais bandau paklausti savęs, kas kelia didesnį nerimą, ar faktas, kad Nigerijos išsilavinimo lygis nuolat keliauja žemyn, žlugdant greitį, ar žmonių, turinčių jėgą ką nors padaryti, vaizduojamas nesusikalbėjimas.

Bandau galvoti apie ankstesnius laikus, užaugęs iš labai išsilavinusio išsilavinimo. Mano mama mokytoja, ne, mokytoja skamba trivialiai, auklėtoja, taip, skamba geriau. Švietimas buvo toks didelis dalykas namuose. Eigos į mokyklą, darbo su mokykla, grįžimo prie užduočių atlikimo ritualai - tai visos dienos mokykloje išmoktos informacijos santrauka. Sunku norėti suklysti atliekant bet kurį iš šių ritualų.

Prisimenu, kaip buvo duota mintis, kad niekada negalime eiti į mokyklą vėlai. Net negalėjome prabangos apie tai net galvoti. Tėtis visada buvo pasiruošęs mašinoje iki 6:30 val., Kad mus visus vežtų į atitinkamas mokyklas. Jei iki to laiko nebuvo atlikti jokie rytiniai ritualai, kuriuos turėjote laikytis - greitai ir kartu - turėtumėte jo atsisakyti arba rizikuoti visai neiti į mokyklą, o tai savaime buvo neįmanoma.

Eidamas į mokyklą prisimenu mokyklos susirinkimą, kuris vyko kiekvieną dieną 7:30. Vėluojantiems asmenims bus taikomos skirtingos bausmės, o pasikartojantys nesąžiningi asmenys bus siunčiami namo, o jų tėvai paprašė juos lydėti kitą dieną. Pastebėjęs greitį iki 20 metų, matau, kaip studentai laisvai vaikšto į mokyklą praėjus 8 valandą ryto, ir sėdžiu prie savo vietų, svarstydamas, kaip jie galėtų tai padaryti. Ar šie vaikai neturi tėvų, kurie žinotų įprastą mokyklos atnaujinimo laiką, ar nėra daugiau mokytojų, kurie šiose mokyklose nustatytų ankstyvą atnaujinimo laiką? Kas nutiko „Švietimo avangardams“, kurie anksčiau patruliavo gatvėse ir rinko mokinius, klajojančius mokyklos valandomis? Tai mane muša.

Anksčiau, kai dirbo mano tėvai, jie būdavo įprasta grįžti namo ilgai, kai grįžome iš mokyklos. Tačiau tai nereiškė begalinio žaidimo laiko mums. Taip, mes turėjome laiko žaisti, bet mes taip pat turėjome baigti užduotis ir pasiklausyti visų žinių per televiziją, kurios įvyko nuo 5 iki 20 valandos, kai jie grįžo. Kai mano tėvai galiausiai grįš namo ir, susitvarkę vakarienės, mes pateiksime dienos įvykių santrauką, laikomą Naujienose. Dabar kokia situacija? Vaikai, grįžę namo ir šokinėjantys internete arba pasiimantys sofos bulvių apsiaustą ir stebintys, kol jų akys nukris, po to jie bus nešti miegoti.

Kas nutiko vaikams, mokantiems dabartinius reikalus? Kas nutiko vaikams, žinantiems skirtingų šalies valstijų valdytojus? Kas nutiko, kad vaikai galėjo išvardyti tarnaujančius ministrus ir tarnybos vadovus? Dabar mes turime vaikų, kurie yra socialinės žiniasklaidos atstovai, maitinantys įrašus, kuriuos jiems meta iš tinklaraštininkų ir apkalbų skilčių.

Kas nutiko tais laikais, kai tiek mokyklos valdančioji taryba, tiek mokyklos švietimo rajono taryba buvo pakviesti mokytojus kreiptis į tyrimo grupes dėl piktnaudžiavimo jų mokiniais vieningais egzaminais? Ar taip net atsitiks?

Kaip būtų su tais laikais, kai studentai laukė kiekvienos akademinės kadencijos / sesijos dėl daugybės tuo metu vykstančių konkursų tarp mokyklų ir galimybės tobulėti bei būti apdovanotiems stipendijomis. Stipendijos, aš juokiausi, kai išspausdinau tai, ar jos vis dar egzistuoja?

Prisimenu, kaip mes sunkiai studijavome tikėdamiesi laimėti stipendijas, kad padengtume dalį savo švietimo ne todėl, kad tėvai negalėjo sau leisti mūsų mokesčių, o dėl pasididžiavimo, kuris kyla sakydamas, kad turite stipendiją. Kas nutiko daugeliui organizacijų ir asmenų, kurie rėmė stipendijas, ir skautiškos mokyklos, dažnai ieškančios šių stipendijų gavėjų. Ar tai, kad nebėra tinkamų studentų, ar šios įmonės ir asmenys rado naudingesnius pinigų išleidimo būdus? Kurioje vietoje švietimas tapo nebeįdomus, mažiau apdovanojantis žmones?

Prisimenu, kai grįžau namo su užduotimis ir projektais ir turiu tėvus kalbėtis su manimi per sudėtingas sritis. Dabar turime tėvų, kurie eina į mokyklą pranešti klasės auklėtojams, kad perdavė savo vaikams per daug darbų. Kai kurie net klausia, kokie yra mokyklos mokesčiai, jei vaikai vis tiek turi grąžinti užduotis.

Tėvų mokymasis dabar prasideda ir baigiasi klasėje, už tai atsakingi tik mokytojai ir vyriausybė. Nenuostabu, kodėl „mokyklų verslas“ greitai tampa viena pelningiausių įmonių, į kurias galima patekti. Nuolat augant gyventojų skaičiui ir tėvams, ieškantiems, kur išsiųsti savo vaikus, kol jie yra užsiėmę dėl pinigų ir kitų negausių lėšų, konkuruoja su laiku, mokyklos yra pakankamai gera laikymo vieta vaikams, kol jų tėvai nėra.

Kas kontroliuoja šias grybų mokyklas, kurios atsiranda kiekviename 2 kambarių bute už kampo?

Kas kontroliuoja pasiturinčio mokyklos savininko, kuriam priklauso mokykla, veiklą kaip praeities laiką ne todėl, kad jiems svarbu švietimas ar vaikai?

Kas atsitiko su mūsų praeities didvyrių, manančių, kad vaikai iš tikrųjų yra rytojaus lyderiai, darbu, todėl investavo savo turimą laiką ir išteklius į ilgalaikio palikimo kūrimą.

Kur yra šių laikų vėlyvieji Jakandai, kurie suprato, kad studentams reikia tvarkingų struktūrų, kad jie galėtų lankyti savo klases?

Kur yra tie Awolowosai, kurie manė, kad švietimas yra vertas turtas visiems, ir įgyvendino nemokamą švietimo politiką tuose regionuose, kuriuos tuomet valdė?

Kur yra „Tai Solarins“, kuriai smogė badas ir drabužiai, kol jo prašymai nebuvo patenkinti Vyriausybės švietimo klausimais?

Kur yra religijos lyderių, tokių kaip arkivyskupas Olubunmi Okogie, kurie suprato švietimo vertę ir pasinaudojo savo, kaip religinių lyderių, pareigomis, kad įgyvendintų visuotinę mokymo programą ir standartą visose jo jurisdikcijai priklausančiose mokyklose?

Aš dažnai sėdžiu ir klausiu, kada turėtume tinkamus lyderius ir žmones, panašius į mūsų tėvus ir senus vadovus, kurie aistringai domėtųsi švietimu ir laikytųsi netinkamo elgesio švietimo sektoriuje.

Kol aš sėdžiu ir laukiu mūsų mokomojo Mesijo, aš čia laukiu, kol puvinys neišnyks taip toli, kad mums reikia išmesti kūdikį ir vonios vandenį!