Tuščias šiferis iš tikrųjų yra pilnas spalvų - švietimo atspindys # CMNarrative01

Aš (stengiuosi) užsirašyti savo apmąstymus apie Charlotte Mason mokymus, kaip reikėtų auklėti vaikus, būtiną mano tikslo tapti geresniu tėvu ir geresniu besimokančiuoju elementą. Rašyti dar kartą po tokio ilgo laiko man yra gana sunku. Aš baigiau perrašyti iš naujo ir vėl, kol neturėjau tinkamos nuotaikos ir teisingų minčių čia nusistatyti. Bet manau, kad įdomu apmąstyti, kaip buvau užauginta ir kaip noriu, kad mano vaikai būtų užauginti. Nurodysiu tai naudodamasi Ellen Kristi knygos „Cinta yang Berpikir“ (minties meilė) nuorodomis.

Knyga pradėta trumpai supažindinant su Charlotte Mason ir aprašymu, kaip jos metu vaikai dažnai būdavo baudžiami ir ženklinami už savo negalėjimą atlikti „pakankamus“ akademinius įgūdžius. Kita vertus, Charlotte laikėsi įsitikinimo, kad vaikai nėra tuščias kibiras, laukiantis prisipildymo žinių, o vaikai gimsta su tokia pat sielos dvasia kaip ir mūsų, turintys tą patį begalinį dvasinių jėgų pajėgumą. Kaip maži fakelai, laukiantys užsidegimo, kad paskleistų savo žiburį. Ir šis įsitikinimas tikrai atspindi mane ir mano patirtį augant, kai buvau vaikas.

Mano „švietimo“ prisiminimai buvo gana tolimi, retai atsimenu tai, ką sakė mano mokytojai, tik pripažindamas, kad išmokau keletą svarbių pamokų vadinamosiose katalikiškose privačiose mokyklose su griežtu jos reguliavimu ir nuolatiniu gąsdinančios ateities, kurios niekada dar nebuvo, grėsme. praeiti, bent jau man. Aš buvau gana saujelė, nes buvau maža. Prisimenu, kad buvau pririštas prie kėdės darželyje, nusiųstas į 5 klasės direktorės kabinetą dėl kažko, ko neatsimenu (turėjau būti per daug traumuojantis arba per daug beprasmis), pakartotinai paprašiau palikti klasę ar stovėti prie darželio kampo. klasėje per vidurinę mokyklą ir siaurai (kaip popierius plonas siauras) išlaikė mano 11 klasės išankstinio reikalavimo reikalavimus. Klasėje buvau arba per daug užsiėmęs savo reikalu, arba per tingus, kad atkreipčiau dėmesį į mokytojus. Namų darbus darydavau tik tada, kai tai jaučiau, be to, nė vienas iš tėvų man nė iš tolo nepriminė, kad juos turiu daryti. Pamenu kai kuriuos mokytojus, kurie stengėsi susisiekti su manimi, bet, žinoma, nė vienas iš jų neužstrigo pakankamai ilgai ar sunkiai, kad suprastų, koks aš vaikas. Štai kodėl mano dvylikos metų oficialus išsilavinimas praėjo kaip vėjas saulėtame paplūdimyje, nieko verto atsiminti, tačiau manęs malonus prisiminimas. Nes per tuos metus aš bent jau turėjau daryti tai, kas man labiausiai patinka gyvenime: skaityti istorijas, komiksus, žiūrėti filmus ir žaisti konsolę bei kompiuterinius žaidimus. Aš pats renkuosi savo daiktus, kuriuos dedu į tuščią kibirą, arba taip pagalvojau ... Ir neįsivaizduoju savo gyvenimo be knygų, filmų ar žaidimų.

Vienas didžiausių mano posūkių buvo, kai aš tiesiog atsisakau baigti aukštąjį mokslą TURIEMS. Taip, žmonės, aš esu vidurinės mokyklos absolventas, beveik 7 metus praleidęs mokydamasis aukštojoje mokykloje, neturėdamas tiek popieriaus, kad parodyčiau savo kvalifikaciją. Vis dėlto aš to niekada nebijau. Šis šmeižtas atrodo kiek pašėlęs, atsižvelgiant į tai, ką aš dabar darau dėl pinigų (FYI aš dirbu socialinės žiniasklaidos žvalgyboje). Bet būtent tada aš supratau pagrindinį elementą, kad galiu išmokti bet ko, jei tik mąstau.

Taigi, kas čia blogo? Aš turėjau būti nepakankamai pasiekęs mažą taškelį žvilgančių žvaigždžių jūroje su viltimis ir svajonėmis, kurios paskatino jų kryžiaus žygį tiesti As. Bet kažkaip nebuvau tokia tuščia, kaip žmonės manė, kad būsiu. Mane kažkas užsidegė, ir aš galiu šiek tiek paskleisti savo liepsną.

Tada pirmoji šio tėvų auklėjimo proceso tvarka yra tokia: „vaikai nėra tuščios šiferis, jie yra spalvingi šiferiai, laukiantys, kol mes pastebėsime jų spindesį ir padėsime jiems dar labiau praskaidrinti“. Labiau tikėkite savo vaikais.